La Cellule de Veille de Saint-Gilles travaille essentiellement sur l’axe collectif avec la mise en place de projets et de réunions de coordination en collaboration avec les pouvoirs organisateurs et les directions d’écoles. L’axe individuel est pris en charge par les médiateurs scolaires communaux qui s’occupent des situations des jeunes et de leur famille. 

Les axes de travail sont la prévention de l’absentéisme et l’accrochage scolaire.

1. Diagnostic local:

Ce travail de diagnostic consiste en l'analyse des besoins en matière de prévention du décrochage scolaire au niveau des directions, des enseignants, des jeunes...

2. Outils pratiques:

Pour ce faire, différents outils sont créés ou mis à jour, permettant ainsi d’avoir une vue globale des dispositifs qui existent sur la commune et des spécificités de chacun.

En 2010, les outils suivants ont été créés ou adaptés :

• Cartographie des projets en cours au sein des écoles (annexe 1)
• Répertoire des structures psycho-médico-sociales locales (annexe 2)
• Répertoire des associations socioculturelles mobilisables pour les projets (annexe 3)
• Inventaire des appels à projets et concours mobilisables (annexe 4)
• Répertoire des fiches projets (annexe 5)

Ces outils sont régulièrement transmis à toutes les directions des établissements scolaires saint-gillois. 

3. Actions et  projets pédagogiques et préventifs

Des actions de sensibilisation sont mises en place autour du phénomène de la prévention des violences, de la communication et d’autres thèmes permettant de favoriser l’accrochage scolaire.

Celles-ci sont développées au sein de l’école, à la demande et en collaboration avec les directions, les professeurs et les travailleurs sociaux présents dans l’établissement, voire les parents.

Des actions peuvent aussi être organisées à destination du corps professoral et des travailleurs sociaux actifs dans l’école, selon les besoins.

Une fiche-projet est créée par action et reprend les différentes informations concernant la mise en place pratique du projet, ainsi que son évolution et son organisation.

 4. Concertations Locales d’Accrochage Scolaire (C.L.A.S.)

Ces C.L.A.S sont proposées aux acteurs concernés par le phénomène du décrochage scolaire afin d’échanger des points de vue et des expériences pratiques sur cette problématique et ses conséquences sur le développement de l’enfant.

Ces plateformes d’information scolaire ont lieu 2 à 3 fois/an et servent de réseau d’échange d’informations entre les différents partenaires.

Leur objectif est de permettre aux différents services de se rencontrer, de mettre en commun leurs compétences, d’apprécier leur complémentarité, de créer des ponts,…